Me gustaría contar la historia de una alumna de catalán que consiguió una beca para ir a estudiar en Cataluña. Me contactó por Italki para explicarme que quería mejorar su nivel de catalán porque necesitaba aprobar un examen para conseguir una beca. Su objetivo estaba muy claro: quería ir a vivir a Cataluña un tiempo y tener una experiencia maravillosa en mi país. A mí me hacía mucha ilusión poder ayudarla en este proyecto, así que a partir de ese momento empecé a darle clases una vez por semana para que ella pudiera mejorar su catalán y sobretodo poder conseguir esa beca.
Fue muy especial para mí ver el gran interés que tenía y el positivo progreso de su aprendizaje. Apreciaba mucho todo lo que le iba enseñando, tanto la parte teórica (gramática, ortografía, pronunciación, vocabulario, etc.) como la parte práctica, en la que conversábamos de temas que le interesaban mucho, como las tradiciones catalanas más curiosas. Por ejemplo, le conté la historia del Tió de Navidad, ese tronco al que le damos de comer durante un mes para que luego nos dé regalos mientras le pegamos. Esta historia le fascinó y no tardé en enseñarle más y más tradiciones catalanas, algo que a ella le divertía mucho. Le preparaba ejercicios divertidos y dinámicos. Un ejercicio que destaco particularmente es el que consiste en escuchar canciones catalanas para escribir las letras. De este modo, además de aprender palabras nuevas, también agudizas la comprensión oral y te sirve para conocer música catalana. Así pude mostrarle los grupos de música más famosos que hay en Cataluña. También aprendía recetas típicas catalanas, que me parece una forma muy bonita de conocer y comprender un poco mejor la cultura de un país.
Otro ejercicio que usé mucho con ella es el de elegir una fotografía interesante y describirla de forma detallada. Incluso le ponía deberes de redacción, normalmente relacionadas con estas fotografías, para corregirlos durante la siguiente clase. Con este ejercicio mejoró mucho su ortografía y aprendió las formas más usadas de describir tanto lugares como personas usando adjetivos calificativos, exclamativos, demostrativos, posesivos y numerales. También le hacía ver alguna noticia actual del telediario en catalán y ella tenía que comentarla con sus propias palabras. De esta forma también se aprende la actualidad del país del idioma que se está aprendiendo, algo que encuentro muy necesario y constructivo a la hora de aprender una lengua en su contexto actual.
Así mi alumna fue aprendiendo más y más, y cada vez perfeccionaba más su nivel. Durante las últimas sesiones prestamos mucha atención a la pronunciación, algo un poco
complicado para cualquier estudiante que hable un idioma completamente diferente al que está aprendiendo. A pesar de la dificultad que tiene el catalán en su pronunciación, le di los consejos adecuados para que pudiera mejorar muchísimo el acento que tenía. Le expliqué la diferencia de sonidos que tienen las vocales que están en las sílabas tónicas y en las átonas, dependiendo del acento abierto o cerrado, y conseguí que mejorara extraordinariamente.
Quiero concluir con la buenísima noticia de que esta alumna consiguió la beca para poder ir a pasar una temporada en Cataluña y conocer mi país en primera persona. Estoy muy orgullosa y contenta de su logro. Esto me anima a seguir enseñando mis conocimientos utilizando mis métodos creativos y amoldados a cada estudiante. Me encanta enseñar a personas que quieran aprender o mejorar mis idiomas maternos: el catalán y el español.
Translated Version
I would like to tell the story of a Catalan student who got a scholarship to go study in Catalonia. She contacted me through italki to explain that she wanted to improve her Catalan level because she needed to pass an exam to get a scholarship. Her objective was very clear: she wanted to go live in Catalonia for a while and have a wonderful experience in my country. I was very excited to be able to help her in this project, so from that moment I began to give her classes once a week so that she could improve her Catalan and above all be able to get that scholarship.
It was very special for me to see the great interest she had and the positive progress of her learning. She appreciated everything she was teaching her, both the theoretical part (grammar, spelling, pronunciation, vocabulary, etc.) and the practical part, in which we talked about topics that interested her a lot, such as the most curious Catalan traditions. For example, I told her the story of the Christmas Uncle, that log that we feed for a month so that he can later give us gifts while we beat him. This story fascinated her and it didn't take long to teach her more and more Catalan traditions, something that amused her a lot. I prepared fun and dynamic exercises for her. An exercise that I particularly highlight is the one that consists of listening to Catalan songs to write the lyrics. In this way, in addition to learning new words, you also sharpen oral comprehension and help you to know Catalan music. So I was able to show her the most famous music groups in Catalonia. She also learned typical Catalan recipes, which seems to me a very nice way to get to know and understand a country's culture a little better.
Another exercise I used a lot with her is to choose an interesting photograph and describe it in detail. I even put writing duties, usually related to these photos, to correct them during the next class. With this exercise she improved her spelling a lot and learned the most used ways of describing both places and people using qualifying, exclamatory, demonstrative, possessive and numeral adjectives. It also made her see some current news in Catalan and she had to comment on it in her own words. In this way students can also learn the current situation of the country of the language they are learning, something that I find very necessary and constructive when learning a language in its current context.
So my student was learning more and more, and she was improving her level more and more. During the last sessions we pay a lot of attention to pronunciation, something a little difficult for any student who speaks a completely different language than the one they are learning. Despite the difficulty Catalan has in its pronunciation, I gave her the right advice so that she could greatly improve her accent. I explained to her the difference of sounds that the vowels have in the tonic and in the unstressed syllables, depending on the open or closed accent, and I managed to improve it tremendously.
I want to conclude with the great news that this student got the scholarship to be able to go spend a season in Catalonia and get to know my country in first person. I am very proud and happy with her achievement. This encourages me to continue teaching my knowledge using my creative and tailored methods for each student. I love teaching people who want to learn or improve my native languages: Catalan and Spanish.
From Marta Rodríguez (https://www.italki.com/teacher/4992227)
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