如何增加学生“粘性”

作为一名在开放、自由竞争平台上的语言教师，都面临着一个“课题”即：如何能不断增强学生粘性，提高自己的获课率，今天的newsletter就让我们一起来讨论一下这个问题。

1.因材施教。与学校或机构的教学形式不同，线上1对1的教学，面对更多语言水平不同、学习目的多样、语言问题不一致的学生。即使是同样从零开始的初学者，也存在接受能力、接受方式等的差异，因此，最重要的就是注重因材施教，根据学生情况灵活变动教学内容、贴合学生特质，避免“一套教材用到底”“一种方法用多人”的教学方式。

2.教学相长。语言教师是教师，更是学生学习语言路上的支持者、辅导者、陪伴者，这些角色也要求教师秉信终身学习的理念，重视平等和相互进步的关系，打开眼界，从学生身上吸纳值得学习的态度、新的职业技能、不同的专业领域知识，让学生感受到自己进步的同时也能感受到你的进步，谁会不爱和一个博学多才且全身技能点都拉满的教师学习呢？

3.探求本质。许多语言学习者对自己在语言上短板的认知可能并非十分清晰。作为语言教师拥有更专业的知识和丰富的经验，能够帮助学生精准找到短板、发现问题，了解学生产生语言问题背后的原因，是由于母语影响、基础薄弱还是情绪恐惧、羞于开口，找到问题后，有意识的进行引导和磨炼，学生在这个过程中会快速发现进步，不断收获正向激励，增加对教师专业性的认可和语言学习的动力。

4.关注情绪。情绪是完成目标的重要催化剂，要时刻关注学生情绪，了解每位学生需要被照顾的方面，合理设置课程难度，注意学习的最近发展区，既不要让学生认为课程太难而丧失学习信心，将问题归结于自身能力不够或教师方法不对，也不要让学生认为课程毫无挑战而丧失学习兴趣。作为教师要保持耐心，换位思考，有一个好办法即自己也去尝试学习或者提升一门新的语言技能，和学生同步感受非母语学习的心路历程，谁会放弃一名贴心而又有强烈共情能力的教师呢？

以上几点就是如何增加学生“粘性”的办法，希望能够对各位教师有所帮助，语言学习是一场长期的冒险，希望各位在帮助学生的同时，也能够丰富自己，享受过程！